ARTÍCULOS Y PLE

Hoy nos hemos pasado la clase hablando de los artículos que nos mandaron la semana anterior como tarea. Muchas han sido las reflexiones que han surgido entre nosotros, los alumnos. Y aún y con perdón del profesor, sigo pensando que el hecho de (Como podremos apreciar en el prezi de uno de los artículos que teníamos que leer) hacer que los niños compartan su forma de ser, su cultura... Con todo el mundo, no me parece lo más apropiado. Es verdad que la sociedad está cambiando y que está avanzando a una velocidad de escándalo, pero tenemos que darnos cuenta de que son niños, y de que es posible que su futuro dependa de cosas tan sencillas como un simple vídeo en youtube. Es decir, no todo lo disponible en internet es bueno como nos hacen creer. Desde mi punto de vista, debemos andarnos con más cuidado con temas como el ciberbullying.




Por otro lado, hemos visto un vídeo en el que se nos mostraba lo que era un PLE. Aquí está el mío:

Las tecnologías dan mucho que pensar - DIARIO MÓVIL

Hemos añadido unas cuantas reflexiones al carro del conocimiento, visualizado imágenes desde una perspectiva diferente a la común. No solo nos hemos centrado en ver la imagen objetivamente, sino también en ir más allá y enlazarla con los sentimientos que nos sugería.

En círculo y en grupo, hemos respondido a una serie de preguntas que tenían que ver con el trabajo del "diario móvil"; ¿qué es lo que más nos ha gustado de esta experiencia? ¿qué es lo que menos nos ha gustado? y ¿qué reflexión sacaríamos del trabajo?

Aunque al principio no enlazamos elementos cotidianos como marcadores, relojes... Con la tecnología digital, finalmente nos dimos cuenta de unos cuántos aparatos que podían aparecer en las nuestro diario móvil. Volviendo a las preguntas, para sernos posible dar cada respuesta, Josemi nos mandó hacer un vídeo como documentalistas visuales, para el cuál tuvimos que dividir las fotos en grupos de imágenes. Tanto la clasificación como el vídeo están aquí debajo:

Aquí la clasificación:


Y aquí el vídeo:

DOCUMENTALISTAS VISUALES from Jone Regatos on Vimeo.

También tendremos que trabajar con una serie de artículos que debemos entregar entre los días 19 y 26 de Febrero. Aprenderemos así cómo hacer un powtoon, un prezi, mapas conceptuales... Cosas que en un futuro nos pueden ser de gran utilidad.

Con respecto al tema de ir más allá con una simple imágen, dejo a continuación un ejemplo:



Actividades tan sencillas como pagar el autobús son posiblemente una de las tareas la muchos de nosotros hacemos a diario mediante el uso de la tecnología. Tic-tic, cada vez que pasamos la tarjeta  el aparato en cuestión emite un sonido que nos avisa de si hemos ejecutado de la manera correcta o no nuestro pago. Lo que queda claro es que las tecnologías se están poco a poco adueñando de nuestras vidas.

Por último, aquí uno de los artículos con los que nos ha tocado trabajar:

NUBES DE PALABRAS

Aingeru ha estado presente en el segundo día de clase. Esto quiere decir que aunque Josemi no haya podido venir, ha dejado una serie de tareas preparadas para ser ejecutadas por nosotros.

Para empezar nos ha enseñado una página de la que podríamos sacar nubes de palabras, cosa que a mi personalmente y con total sinceridad, me ha parecido bastante entretenida.

Continuando por ese caminito de ejercicios con palabras, el profesor nos ha mostrado un vídeo del que teníamos que tomar palabras.

En base a estas palabras, el sustituto nos ha puesto una pequeña tarea que se basaba en mandarnos las mismas entre nosotros con el único uso de las tecnologías, es decir, sin el uso de la voz.

Pero bueno, volvamos al vídeo; ¿es realista esta idea? en parte si, y en parte no. Démosle para empezar un rápido vistazo a la entrada anterior, donde dije que en mi opinión y como ya dijo una persona de renombre, no hay que ser realista para llegar a grandes logros. Por otro lado, las mismas redes sociales también tienen un leve parecido a este "robot" que nos simularía. Es decir, el facebook, el twitter... Son conocedoras de una gran parte de nosotros mismos. Así pues, vuelvo a la pregunta del principio ¿es esta idea realista? da mucho juego a nuestra mente. Por último, me gustaría dejar una pregunta en el aire; es impresionante la falta de limites que tiene nuestro propio mundo infinito de fantasía. Nuestra mente no se aleja demasiado de la de un niño, ¿verdad?

Para finalizar la clase, aingeru nos ha mostrado otro vídeo en el que se nos explicaba cómo iba la tecnología a adueñarse de la raza humana. Dejo a continuación un mapa conceptual que explica de lo que se trata (Las flechas en rojo simbolizan algo negativo, y las verdes algo positivo. Aunque parezca que tengan el mismo número de flechas, si nos damos cuenta, las flechas rojas tienen un mayor peso...)

Por último, aquí el vídeo: